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ESTILOS EDUCATIVOS




 ¿Podemos hablar de estilos educativos familiares? Sí, refiriéndonos a ellos como formas de actuación que se matizan de forma diferente en función de las personas y las situaciones. Aún así son identificables en sus argumentos centrales, muy identificados con esas viejas dimensiones de afecto-comunicación y de disciplina-control, y con las tipologías derivadas de esas dimensiones


!OJO! Para los padres muy cuadriculados, obsesivos o angustiados: estos son estilos generales; como todo en la vida pocas cosas son blanco o negro, sino que hay una enorme gama de grises matizadas por circunstancias externas e internas.




DISCIPLINA / CONTROL

AFECTO / COMUNICACIÓN



ESTILO DEMOCRÁTICO

-    Control guía, exigencia en el cumplimiento de las responsabilidades

-    Promoción de las conductas deseables

-    Afecto manifiesto

-    Sensibilidad hacia las necesidades del niño

-    Explicaciones sobre las normas

ESTILO PERMISIVO

-    Escasa exigencia

-    Ausencia de control

-    Afecto manifiesto

-    Aceptación

-    Sensibilidad ante las necesidades del niño

-    Explicaciones

ESTILO AUTORITARIO

-    Coerción

-    Control de conductas indeseables

-    Control imposición

-    Afirmación de poder

-    Afecto controlado

-    Perspectiva del adulto

ESTILO NEGLIGENTE

-    Inatención

-    Control ausente o excesivo

-    Sin expresión del afecto

-    Insensibilidad a las necesidades del niño

-    Ausencia de explicaciones


Consecuencias evolutivas de los diferentes estilos de socialización:

 

Estilo democrático:

- Alta autoestima

- Competencia y habilidades sociales

- Autocontrol

- Autonomía

- Recompensas a largo plazo.

 

Estilo permisivo:

- Alta autoestima

- Baja competencia social

- Conformidad con iguales

- Escaso control de impulsos

- Poca motivación.

- Inmadurez

- Alegría y vitalidad

 

Estilo autoritario:

- Baja autoestima

- Escasa competencia social

- Agresividad, impulsividad

- Heteronomía

- Recompensas a corto plazo

 

Estilo negligente:

- Pobre autoestima

- Baja competencia social

- Poco control de impulsos

- Poca motivación

- No respeto a las normas

- Inestabilidad emocional

-Problemas de conducta

 


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