¿Podemos hablar de estilos educativos familiares? Sí, refiriéndonos a ellos como formas de actuación que se matizan de forma diferente en función de las personas y las situaciones. Aún así son identificables en sus argumentos centrales, muy identificados con esas viejas dimensiones de afecto-comunicación y de disciplina-control, y con las tipologías derivadas de esas dimensiones
!OJO! Para los padres muy cuadriculados, obsesivos o angustiados: estos son estilos generales; como todo en la vida pocas cosas son blanco o negro, sino que hay una enorme gama de grises matizadas por circunstancias externas e internas.
DISCIPLINA / CONTROL | AFECTO / COMUNICACIÓN | |
ESTILO DEMOCRÁTICO | - Control guía, exigencia en el cumplimiento de las responsabilidades - Promoción de las conductas deseables | - Afecto manifiesto - Sensibilidad hacia las necesidades del niño - Explicaciones sobre las normas |
ESTILO PERMISIVO | - Escasa exigencia - Ausencia de control | - Afecto manifiesto - Aceptación - Sensibilidad ante las necesidades del niño - Explicaciones |
ESTILO AUTORITARIO | - Coerción - Control de conductas indeseables - Control imposición - Afirmación de poder | - Afecto controlado - Perspectiva del adulto |
ESTILO NEGLIGENTE | - Inatención - Control ausente o excesivo | - Sin expresión del afecto - Insensibilidad a las necesidades del niño - Ausencia de explicaciones |
Consecuencias evolutivas de los diferentes estilos de socialización:
Estilo democrático:
- Alta autoestima
- Competencia y habilidades sociales
- Autocontrol
- Autonomía
- Recompensas a largo plazo.
Estilo permisivo:
- Alta autoestima
- Baja competencia social
- Conformidad con iguales
- Escaso control de impulsos
- Poca motivación.
- Inmadurez
- Alegría y vitalidad
Estilo autoritario:
- Baja autoestima
- Escasa competencia social
- Agresividad, impulsividad
- Heteronomía
- Recompensas a corto plazo
Estilo negligente:
- Pobre autoestima
- Baja competencia social
- Poco control de impulsos
- Poca motivación
- No respeto a las normas
- Inestabilidad emocional
-Problemas de conducta
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